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满级卷王退休后教书爆红 第83节

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    她嘴上这么揶揄着, 心里却为她的学生们愈发感到骄傲。更多小说 LTXSFB.cOm


    除了祝凯, 二班其他参加高考的学生同样取得了不错的成绩。特别是庄盈盈和沈故, 两人的成绩都能排进全省前十。


    一时间,各大电视台和媒体蜂拥而至,都想采访一下作为他们班主任的叶柏念。


    她婉拒了一切采访,直接踏上了前往清山县的路。


    祝凯打算报提前批的警校,忙着看学校查攻略, 顾不上一起跟着过来。跟她一起去清山县的, 是庄盈盈和沈故。


    庄盈盈和沈故打小都吃过苦,不像祝凯他们几个,一点儿都不觉得走山路难捱。


    当天下午, 叶柏念带着两人抵达了清山女子中学的校园。


    六月底, 按理来说已经该放假了, 但清山女中的准初三和准高三年级,还在继续上课,学的是下学期课程的内容。


    “好多孩子基础都太差,想要考出能顺利升学的成绩,她们都得死命下功夫。放假回去她们得帮着家里干农活,甚至出去卖东西赚钱,没办法。”


    张青向叶柏念详细说着学校近期的情况,苦笑道,“我想来想去,还是觉得应该再给她们多上两个月的课。”


    这一点,学校的女学生们没有意见。老师们看中暑假开出的三倍高工资,同样没有意见。


    唯一不满的,只有个别学生的家长。


    暑假两三个月,明明自家闺女可以回来帮忙干活,甚至去城里打工赚两个月的钱。现在却被关在学校里,连给家里洗个碗都做不到。


    有家长还跑到学校来闹过,张青一点儿脸面都没给这样的家长留,直接打电话叫了县里的派出所。


    “你做的很好呀。”


    叶柏念透过窗明几净的教室,看到里面认真听讲的女生们,笑意深邃,“真的太厉害了,她们真幸运,能遇到你这样的校长。”


    张青摇了摇头,坦然道:“她们和我都很幸运,因为能遇到您。”


    叶柏念何止给了清山县女生们一个改变现状的机会,也赐予了她坚定理想的铠甲。


    如果没有叶柏念,她可能这辈子都不会再回到这座大山,去尝试带领着更多的女孩走出大山。


    “我们都这么熟了,客套的话就别再说啦。”


    叶柏念摆摆手,示意一直跟在她身后的庄盈盈和沈故走上前,给张青介绍道,“这是盈盈,这是沈故,他们都是我今年刚毕业的学生。盈盈想来当两个月的实习老师,沈故嘛……”


    她努了下嘴,让沈故自己说。


    沈故向张青问过好,说起他来这里的目的:“我培育出一批新的番茄种子,想要在清山种一茬儿试试。”


    清山的土地是出了名的贫瘠,能种出来的作物少之又少,才使得清山贫穷至今。更多小说 LTXSDZ.COM


    沈故新培育出的番茄种子不挑土壤,但在贫瘠的土地上能结出什么样的果实,还暂时不清楚。


    他打算先在清山试验一波,根据结果,再对番茄种子进行改良。


    “好啊,你这个想法真不错呢。”


    张青听沈故说完计划,赞不绝口,“学校后山刚好有一块空地,你在那边随便种。”


    ……


    清山女中的学生不算多,每个年级都只有一个班,少的班里只有十来个人,多的班里也不超过四十人。


    现在整个学校,初三和高三总共只有不到五十人。高三的语文老师请了假,打算利用假期这两个月回老家结婚度蜜月。


    叶柏念来清山,正是打算顶替高三的语文老师,教大家两个月。


    全校所有人都知道,这所女中的创办人是她。大家都对她不吝于释放最大的善意,连带庄盈盈都会被高三的女孩子们格外照顾。


    “学姐,我听叶老师说,您今年高考考了全省第一。您好厉害,可以教教我们该怎么学习吗?”


    “津海到底是什么样子呀?俺也好想去那边念大学。”


    “学姐,下午放学后要一起去后山采花吗?我可以帮你编超级漂亮的花环。”


    庄盈盈听着大家淳朴又天真的问题,一点都不厌烦,耐心回答着每个问题。


    她还不忘在最后吹一波叶柏念的彩虹屁:“其实一切都多亏了叶老师啦,没有她,我不可能考这么好的。你说编花环?好呀!你教教我,我要给叶老师也编一个。”


    “庄姐姐。”


    一个瘦小的女生突然举起手,细声细气地问道,“叶老师会打你吗?”


    庄盈盈一愣:“当然不会!叶老师很温柔的。”


    女生黝黑的眼睛里闪过茫然:“那、那为什么你会考的很好?”


    别说庄盈盈,其他高三的女生也不太理解问话女孩的脑回路,挥了挥胳膊赶她:“去去去,谷燕燕你去找你们班的学生玩去,我们高三的聊天,你一个初三的,凑什么热闹呢?”


    庄盈盈制止了其他人驱赶谷燕燕,耐心问她:“你是认为,严师出高徒吗?”


    不然为什么要纠结于叶老师会不会打她。


    谷燕燕重重地点头:“嗯!我们刘老师就是这样说的,她说了,严师出高徒。好成绩都是被打出来的。”


    谷燕燕口中的刘老师,全名刘朝曦,是初三的班主任。她带的初三年级,成绩比起学校的其他年级,的确是最好的。


    清山女中创办后,好多曾经被迫辍学的女生,都来到了这里,重新拿起了课本。


    很多学生跟不上当初辍学后的课程,选择留级重新读一遍。刘朝曦的班里从来都没有出现过这种情况,每个学生的成绩都在突飞猛进,包括辍学两三年的学生也一样。


    今年中考成绩还没公布,不过清山女中的老师都一致认为,刘朝曦带班的成绩绝对不可能差。


    庄盈盈听谷燕燕复述出刘朝曦的“执教宣言”,莫名觉得别扭:“话其实不能这么说吧……”


    她没有接受过棍棒教育,也不太能接受棍棒教育。但她同样明白,面对不同的学生,老师的确用不同的教育方式。


    庄盈盈没对刘朝曦的做法发表评价,而是带着满肚子的问题,趁着休息时间去找了叶柏念。


    “叶老师,我知道这里的学生基础差,教育资源也跟不上,所以她们需要更加努力。只是——”


    庄盈盈不解,“你觉得,她们真的需要被打吗?”


    她点开手机,给叶柏念看她刚才拍的谷燕燕身上的伤。


    照片里,女孩瘦的像根柴火棒的胳膊上,布满青青紫紫的棍棒痕迹,都是刘朝曦打出来的。


    叶柏念看清谷燕燕的惨状,脸色瞬间变得难看起来。


    这可不像是“严师出高徒”,倒更像是打着这样的名义,肆意殴打学生来宣泄自己的内心情绪。


    “我知道了,这件事我会仔细调查清楚。”


    她向庄盈盈一字一句道,“不需要,我不觉得她们需要挨打。”


    在她看来,对付品行恶劣的人,暴力是最好解决问题的手段。但对待其他人,不是的。


    每个人的天赋不同,班级里有排行第一的学生,自然会有排行倒数第一的学生。不应该单单因为她们的成绩,因为她们的智商,而对她们使用暴力。


    这是身为一个老师,最基本的原则。


    ……


    叶柏念没有在第一时间惊动刘朝曦本人,去校长办公室找了张青了解情况。


    张青得知刘朝曦打学生的事,整个人都愣住了:“她为什么会打学生?!!只是为了让她们考出好成绩吗?”


    “盈盈问了初三很多学生,大家的统一说法是——刘朝曦老师希望她们能考出好成绩,所以采用了殴打鞭策的手段。”


    叶柏念头疼之余又感到无奈,“她为什么要这么做呢?我并不觉得这是一种好的教育方式。”


    现在初三不少人,都对刘朝曦抱着一种害怕的情绪。甚至有两个女生,听到庄盈盈说出刘朝曦的名字,当场吓得哭了出来,说她们没犯错,求庄盈盈不要向刘老师告状。


    张青默默低下了头,声音变得有些内疚:“对不起,叶总,我一直没发现她在打学生。刘朝曦打人的事,可能和我也有一定的关系。”


    叶柏念听了张青的话才知道。


    张青为了能进一步调动老师们的积极性,自掏腰包,每个月都会向学校里表现最出色的班级班主任发两千块的奖金。


    自从建校以来,每个月拿到这笔奖金的,都是刘朝曦。


    “在事情调查清楚之前,不要往自己身上乱揽责任。”


    叶柏念拍拍张青的肩膀,安慰道,“我们还是把刘老师喊过来,亲口问问她吧。”


    作者有话说:


    第六十章


    叶柏念很快喊了刘朝曦过来。


    对方来的很快, 对她笑得一脸谄媚讨好:“叶总,您喊我过来是有什么事吗?”


    刘朝曦嘴上这么问着,心里却忍不住洋洋得意——叶总肯定是为了奖励她, 才特意避开学校的其他老师, 悄悄喊她过来。


    听说叶总还是荣梧国际中学的校董, 说不定,叶总是看重她的教学能力, 想把把她调去荣梧当老师呢!


    刘朝曦越想越高兴,面上是抑制不住的笑意,仿佛自己已经离开了这片穷乡僻壤,成了贵族学校里的精英老师。


    “现在是在学校, 你叫我叶老师就好。”


    叶柏念制止了刘朝曦继续和她套近乎,直接道, “有学生反映, 你因为成绩, 对班里的每个学生都进行过体罚。我们喊你过来, 是想了解一下情况。”


    刘朝曦唇角的笑容僵了一瞬,但很快又笑起来:“叶老师,您难道没有听说过一句话,叫因材施教。”


    “我知道您在大城市教国际学校,这里的学生和国际学校的学生可不一样。国际学校里的学生有家庭兜底, 试错成本高得很。清山女中的女生们没有这个条件, 她们必须付出比常人多十倍百倍的努力!”


    刘朝曦这话说的,倒好像一切都成了叶柏念的问题。


    她皱了下眉:“刘老师,你不要在这里偷换概念。我并不认为, 这是你可以肆意殴打她们的理由。”


    这些女生从小被周围的环境所禁锢, 被父母, 被村民日复一日的灌输着一些教条又封建的思想。一个个都很乖,胆子也很小。


    棍棒教育只会让这些女孩子变得越发胆怯,甚至厌学。


    叶柏念:“每位学生的天赋不同,她们背课文超过二十分钟背不会,你要打;五分钟做不出一道数学题,你要打;默写一个英语单词出了错,你还要打。殴打能解决问题吗?”


    谁都是从学生时代过来的。


    在她看来,刘朝曦的方法不仅不利于学生的进步,还有可能导致个别学生为了逃避体罚,选择在学习上弄虚作假,营造出一种自己在进步的假象。


    面对叶柏念强硬的态度,刘朝曦不高兴了。


    “呵,叶老师,学生们不理解我的苦心,我无所谓。我没想到连身为同行的你,同样站在她们的立场上质问我。”


    “大不了,今年这个初三,我不带了。”
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